Ð¢ÐµÑ…Ð½Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ Ð¿Ñ€Ð¸Ñ‡Ð¸Ð½Ð½Ð¾-ÑледÑтвенного анализа включает в ÑÐµÐ±Ñ Ñледующие шаги:
По наличию Ñюжета кейÑÑ‹ делÑÑ‚ÑÑ Ð½Ð° Ñюжетные и беÑÑюжетные. Сюжетные кейÑÑ‹ обычно Ñодержат раÑÑказ о произошедших ÑобытиÑÑ…, включают дейÑÑ‚Ð²Ð¸Ñ Ð»Ð¸Ñ† и организаций. БеÑÑюжетные кейÑÑ‹, как правило, прÑчут Ñюжет, потому что четкое изложение Ñюжета в значительной Ñтепени раÑкрывает решение.
Case Study is the application of the know-how and thinking capacity to a predicament. They most effective engages your analytical and reasoning skills.
ОÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð°Ñ Ð·Ð°Ð´Ð°Ñ‡Ð° практичеÑкого кейÑа заключаетÑÑ Ð² том, чтобы детально и подробно отразить жизненную Ñитуацию. По Ñути дела такой ÐºÐµÐ¹Ñ Ñоздает практичеÑкую, что называетÑÑ Â«Ð´ÐµÐ¹Ñтвующую» модель Ñитуации. При Ñтом учебное назначение такого кейÑа может ÑводитьÑÑ Ðº тренингу обучаемых, закреплению знаний, умений и навыков Ð¿Ð¾Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ (принÑÑ‚Ð¸Ñ Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ð¹) в данной Ñитуации.
Ð Ð°Ð·Ð±Ð¸Ñ€Ð°Ñ ÐºÐµÐ¹Ñ, Ñтуденты фактичеÑки получают на руки готовое решение, которое можно применить в аналогичных обÑтоÑтельÑтвах. Увеличение в «багаже» Ñтудента проанализированных кейÑов, увеличивает вероÑтноÑÑ‚ÑŒ иÑÐ¿Ð¾Ð»ÑŒÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð³Ð¾Ñ‚Ð¾Ð²Ð¾Ð¹ Ñхемы решений к ÑложившейÑÑ Ñитуации, формирует навыки Ñ€ÐµÑˆÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ Ñерьезных проблем.
развивающую мышление и волевые, нравÑтвенные качеÑтва Ñтудентов;
Что Ð²Ñ€ÐµÐ¼Ñ Ð² них прокручиваетÑÑ Ð½Ð°Ð·Ð°Ð´: герои что-то вÑпоминают, Ñами воÑÐ¿Ð¾Ð¼Ð¸Ð½Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ñ‚Ñ€Ñ‹Ð²Ð¾Ñ‡Ð½Ñ‹, чаÑто неÑиÑтемные, фрагментарны, что Ñоздает Ð·Ð°Ñ‚Ñ€ÑƒÐ´Ð½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ воÑÑтановлению временных цепочек. По Ñути дела анализ кейÑа ÑводитÑÑ Ðº реконÑтрукции Ñитуации, ее оÑмыÑлению в аÑпекте той или иной познавательной парадигмы.
Visuals may also help incorporate the additional oomph you'll want to make a fantastic case study. It may aid make the document simpler to skim.
ÐŸÑƒÐ±Ð»Ð¸Ñ‡Ð½Ð°Ñ (уÑтнаÑ) Ð¿Ñ€ÐµÐ·ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ´Ð¿Ð¾Ð»Ð°Ð³Ð°ÐµÑ‚ предÑтавление решений кейÑа группе, review она макÑимально вырабатывает навыки публичной деÑтельноÑти и учаÑÑ‚Ð¸Ñ Ð² диÑкуÑÑии. УÑÑ‚Ð½Ð°Ñ Ð¿Ñ€ÐµÐ·ÐµÐ½Ñ‚Ð°Ñ†Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð°ÐµÑ‚ ÑвойÑтвом кратковременного воздейÑÑ‚Ð²Ð¸Ñ Ð½Ð° Ñтудентов и, поÑтому, трудна Ð´Ð»Ñ Ð²Ð¾ÑприÑÑ‚Ð¸Ñ Ð¸ запоминаниÑ. Степень подготовленноÑти выÑтупающего проÑвлÑетÑÑ Ð² Ñпровоцированной им диÑкуÑÑии; необÑзательно делать вÑе заÑÐ²Ð»ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾Ñ‡ÐµÐ²Ð¸Ð´Ð½Ñ‹Ð¼Ð¸ и неопровержимыми.
организационно-инÑтитуциональные кейÑÑ‹ отличаютÑÑ Ñ‚ÐµÐ¼, что в них дейÑтвуют организации, предприÑтиÑ, их подразделениÑ;
The final measure of an effective case analysis process is called action preparing. Action arranging is the process for figuring out acceptable choice things to do. A very powerful step in exercise preparation is the selection of your requirements you are going to use to assess the determined possibilities. You could possibly acquire his response these benchmarks through the investigations; usually, They might be relevant to crucial tactical scenarios going through the focal organization.
Ð¢Ð°ÐºÐ°Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ñ‡Ð° материала при анализе кейÑа может поÑлужить началом диÑкуÑÑии. При уÑтной презентации необходимо учитывать Ñмоциональный наÑтрой выÑтупающего; отношение и Ñмоции говорÑщего вноÑÑÑ‚ ÑущеÑтвенный вклад в Ñообщение. Одним из преимущеÑтв публичной (уÑтной) презентации ÑвлÑетÑÑ ÐµÐµ гибкоÑÑ‚ÑŒ. Оратор может откликатьÑÑ Ð½Ð° Ð¸Ð·Ð¼ÐµÐ½ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð¾ÐºÑ€ÑƒÐ¶Ð°ÑŽÑ‰ÐµÐ¹ обÑтановки, адаптировать Ñвой Ñтиль и материал, чувÑÑ‚Ð²ÑƒÑ Ð½Ð°Ñтроение аудитории.
Четвертый Ñтап – анализ поÑледÑтвий принÑÑ‚Ð¸Ñ Ñ‚Ð¾Ð³Ð¾ или иного you can try these out решениÑ.
оÑмыÑление объекта или процеÑÑа Ñ Ñ‚Ð¾Ñ‡ÐºÐ¸ Ð·Ñ€ÐµÐ½Ð¸Ñ ÐµÐ³Ð¾ функций;